INFOGRAFÍA Y REFLEXIONES

PLE Y REFLEXIONES

Entornos personales de aprendizaje (PLE) de Jordi Adell

Inspiradas por este vídeo de Jordi Adell sobre los entornos personales de aprendizaje (PLE), en este apartado cada una de nosotras presentamos nuestro PLE, a través de una infografía, seguido por una reflexión personal. 

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PLE y reflexión de Susan:

El video de Jordi Adell sobre los entornos personales de aprendizaje me llevó a reflexionar sobre el uso que hago de los recursos disponibles en mi rol como docente de español como lengua extranjera. Adell plantea que una red personal de aprendizaje se compone de tres elementos fundamentales: el acceso a la información, las herramientas para crear y compartir contenidos, y las relaciones que establecemos con otras personas para comunicarnos y colaborar en torno a lo aprendido. Este enfoque me ayudó a analizar los medios que utilizo actualmente y a tomar conciencia de que existen numerosos recursos que aún no aprovecho plenamente.

A partir de esta reflexión, elaboré una lista de acciones concretas que puedo implementar para ampliar mi red personal de aprendizaje y optimizar el uso de las herramientas disponibles. Un área en la que deseo enfocarme especialmente es la participación más activa en comunidades de docentes de español. Aunque con frecuencia consulto blogs y utilizo las ideas de otros profesionales, rara vez interactúo mediante comentarios o intercambio de experiencias. Asimismo, he desarrollado actividades y materiales que podrían ser útiles para otros docentes, pero que hasta ahora no he compartido. Considero que fortalecer la colaboración con otros profesionales del ámbito de ELE y contribuir activamente con mis propias ideas puede enriquecer tanto mi desarrollo profesional como la práctica docente colectiva.

PLE y reflexión de Daniela:

Cuando se trabaja con niños en edad de primaria, siento que PLE es particular. Principalmente porque aunque son “digital natives”, no cuentan aún con las herramientas para consumir contenido de manera crítica, están desarrollando esas habilidades en esta etapa, y segundo, por cuestiones de edad, tienen limitado la exposición a contenido online, así cómo a recursos online. Cómo docente es mucho lo que modelamos a la hora del uso de tecnología en clase. Mi filosofía de enseñanza es que prefiero ahondar que abarcar. Prefiero usar una cantidad limitada de recursos pero que les permitan a los estudiantes poder aprender a usarlos con confianza y eficiencia. 

Sin embargo, a nivel profesional siento que mi red de maestras de inmersión ha sido de gran utilidad ya que así hemos encontrado y compartido múltiples recursos para poder dar apoyo a nuestros alumnos cuando no tenemos un currículum escrito por parte del colegio. Aquí han sido mucho las redes sociales y los blogs los que me han servido más. 

Ciertamente, aunque no enseño español, sino que enseño en español, lo que he ido aprendiendo del mundo ELE ha sido fantástico. El punto de vista que puedo tener a nivel de gramática dentro de mi clase de ciencias me ha permitido ahora hacer intervenciones lingüísticas más precisas y efectivas. 

Creo que a partir de este video me gustaría retomar algo que hice hace mucho tiempo, un blog de estudiantes. Creo que sería muy interesante utilizar un blog cómo manera de fomentar la escritura en español, con lo que significa la comunicación digital.

PLE y reflexión de Adriana:

La actividad de crear mi Espacio Personal de Aprendizaje (PLE), basado en el vídeo de Jordi Adell, ha sido de gran utilidad para darme cuenta de cuáles son las herramientas, fuentes de información y actividades que utilizo de forma consistente para aprender, enseñar, resolver dudas y conectarme con otras personas de las que también puedo aprender. Además, al incluir los cuatro “mira” de los que habla Jordi Adell en su vídeo, reflexioné sobre lo que he hecho, lo que he encontrado, lo que sé y cómo me siento.

En esta etapa de mi vida, al estar realizando una maestría en la enseñanza del español como lengua extranjera, paso gran parte de mi tiempo viendo las clases de mi programa de manera síncrona o asíncrona. También, desde hace varios años, aprendo alemán diariamente usando la aplicación Duolingo, la cual utilizo además para mantener otros idiomas que he aprendido a lo largo de mi vida. Escucho libros en Audible cuando no puedo leerlos y sigo noticias de diferentes fuentes para mantenerme informada sobre lo que ocurre en el mundo.

En la academia donde enseño español, utilizo un programa diariamente para monitorear las calificaciones y la asistencia de los aproximadamente 100 estudiantes a quienes enseño todos los días. Asimismo, empleo aplicaciones de Google tanto para enseñar en el aula como para asignar trabajos fuera de ella. Resuelvo dudas mediante herramientas como WordReference, Wikipedia, el diccionario de la Real Academia Española y la página del Instituto Cervantes. Creo materiales utilizando Google Slides, Canva y, más recientemente, Genially.

Recientemente aprendí a usar NotebookLM de Google, lo que me ha permitido estudiar y compartir material con mis estudiantes y mi familia de manera organizada y amena. Otra aplicación que utilizo con frecuencia es Asana, para mantener mis proyectos en orden. Para comunicarme con otras personas, utilizo WhatsApp, Apple Messages y Google Chat, y ocasionalmente Facebook, Instagram y RSS, especialmente para conectarme con colegas y personas del ámbito educativo.

Retomando el último “mira” mencionado por Jordi Adell, también utilizo herramientas relacionadas con mi bienestar personal para que esté saludable, físicamente y mentalmente, para seguir aprendiendo y enseñando. Por ejemplo, uso Yuka para tomar decisiones más saludables al comprar alimentos en el supermercado, y aplicaciones como Apple Health y Garmin Connect para monitorear mi actividad física y mantener un registro de mi salud. Asimismo, escucho podcasts recomendados para aprender más sobre mi rol como madre, profesora y sobre diversos temas de interés. Para el entretenimiento familiar, utilizo aplicaciones como Common Sense Media, que me ayudan a elegir películas y series adecuadas sin perder tiempo.

En conclusión, resulta muy interesante realizar este ejercicio para analizar cómo aprendo en la actualidad y reflexionar sobre cómo puedo enriquecer mis fuentes de información y mi red personal de contactos. Esto me permitirá orientar mejor mi desarrollo futuro y continuar creando y compartiendo conocimiento para ayudar a otras personas, como mis familiares, estudiantes, amigos y colegas.